Het Rijks in Nijmegen

TWAN: Mijn naam is Twan van den Hazelkamp. Ik ben

locatiedirecteur van Het Rijks VMBO in Nijmegen,

een vmbo-school voor vmbo-basis, -kader

en theoretische leerweg.

TWAN: Ik zeg altijd een beetje populair: Een docent is geen

duizenddingendoekje. Als je een taak serieus wil uitvoeren,

moet je daar voldoende tijd en ruimte voor hebben.

TWAN: Wij hebben er dus voor gekozen om veel taken

die in scholen bij docenten normaal belegd zijn bij

onderwijsondersteuners neer te leggen,

die zich daar volledig op kunnen richten.

LIV: Ik ben Liv Hageman en ik werk als leerlingbegeleider,

in combinatie met OOP co-mentor. Een OOP co-mentor

is iemand die samen met een andere

mentor, verantwoordelijk is voor drie klassen.

LIV: En daar heb je heel veel contactmomenten, want

ik heb bijvoorbeeld geen lessen die ik geef.

Ik ben heel erg vrij in mijn planning en rooster wat ik

kan doen, dus ik heb heel veel... Ik kan heel veel acute

dingen oppakken. Stel, er is iets aan de hand, ik kan heel snel

eigenlijk gaan handelen en in gesprek gaan met de leerlingen.

LIV: Je merkt dat als je vanaf het begin

investeert in die band als mentor, dat ze gewoon met veel meer

zelfvertrouwen ook hier rondlopen. En natuurlijk loop je wel

eens ergens tegenaan, maar dan hebben ze wel het gevoel dat

ze bij iemand terechtkunnen. En ik vind het gewoon heel mooi

dat ik dat als OOP co-mentor kan bereiken bij ze eigenlijk,

dat ze dat gewoon... dat ze langs kunnen lopen.

JULIAN: Mijn naam is Julian van Stee en namens Het Rijks

ben ik Rijkeschooldag-coördinator. We hebben gedurende een

week ongeveer twee, drie activiteiten per week we en

organiseren drie keer per week het ontbijt voor onze leerlingen.

JULIAN: We organiseren gewoon eigenlijk allerlei dingen,

waardoor de leerlingen denken dat de schooldag ook

daadwerkelijk leuker wordt voor ze.

JULIAN: Je merkt met de interactie die we hebben

met deze leerlingen dat dat heel goed werkt,

dat je niet alleen maar bezig moet zijn met lesgeven en

systemen, maar dat je ook moet laten zien dat school ook leuk

kan zijn. En als je dat hebt, dus als je hun vertrouwen hebt dat

school leuk is, dan weet je eigenlijk: dan gaat de rest

van de schooldag een stuk makkelijker.

JULIAN:

Zelf ben je eigenlijk altijd een mediator op school.

Je bent een mediator tussen leerlingen en andere

leerlingen, of tussen leerlingen en sommige andere docenten.

JULIAN: Je probeert eigenlijk altijd te zien:

wat voelt een leerling op dit moment?

Of te vragen: Wat voel je op dit moment?

Vinden ze lastig om op te antwoorden,

maar alleen al door die vraag te stellen,

kan iemand zich al fijner voelen.

JULIAN: Ik denk de school die die vraag durft te stellen,

de vraag durft te stellen 'hoe voel je je?' is een school die echt

nadenkt over haar leerlingen en zich echt bekommert over

hetgene wat ze aan het doen zijn.