Sinds 2021 biedt Hogeschool Windesheim studentcoaching aan voor alle studenten. Iedere startende student krijgt een studentcoach toegewezen om hen te ondersteunen tijdens de eerste studiefase. ‘Mede door de ervaringen tijdens corona, weten we hoe belangrijk het is om je prettig en thuis te voelen op school als startende student.’
Beeld: © Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Begeleiding tijdens de eerste 100 dagen
De eerste 100 dagen van een studie zijn belangrijk voor het studiesucces op de lange termijn. Uit onderzoek van de Solution Room, te lezen op Onderwijskennis.nl, blijkt dat ongeveer één derde van alle studenten in het hoger onderwijs stopt in, of vlak na, het eerste jaar. Uit hetzelfde onderzoek blijkt dat coaching en peer support (ondersteuning door medestudenten) eerstejaarsstudenten helpt om zich thuis te voelen op hun nieuwe studieplek. Daarom biedt Hogeschool Windesheim, naast de reguliere studiebegeleiding en het Student Support Centrum, sinds 2021 iedere student een studentcoach aan.
Logo Nationaal Programma Onderwijs verschijnt in beeld.
Julius Croqué – Student Lerarenopleiding en Studentencoach: De studentencoach is heel handig als je hier net binnen komt lopen op Windesheim. Het is iemand waar je, naast je mentoren, SLB'ers en docenten, gewoon heel makkelijk naar toe kan. Het is eigenlijk de eerste stap die je kunt zetten, naast je medeleerlingen.
*Rustige beat begint te spelen*
Logo Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap verschijnt in beeld.
Logo Nationaal Programma Onderwijs verschijnt in beeld.
Logo hogeschool Windesheim verschijnt in beeld.
Beeldtekst: Met het Nationaal Programma Onderwijs investeren onderwijsinstellingen tijdens en na corona in hun studenten.
*Rustige beat eindigt*
*Nieuwe muziek begint*
Beeldtekst: Hogeschool Windesheim.
Jelte van den Broek – Coördinator studentcoaching: We doen studentcoaching omdat we hebben gemerkt dat studenten die hier komen allerlei vragen ook hebben en dat soms de afstand naar de docenten misschien wat groot is, en dat juist de afstand naar de medestudent wat lager is. Dus eigenlijk is het een vorm van ervaringen die studenten met elkaar kunnen delen en waardoor de dynamiek ontstaat dat ze van elkaar gaan leren.
Julius Croqué – Student Lerarenopleiding en Studentencoach: Je komt hier net binnen, grote school, net nieuw, je bent een beetje verlegen misschien zelfs nog, en een coach die wil je helpen en die kan je ook heel makkelijk helpen. Dus dat maakt het heel gemakkelijk om hier eigenlijk een beetje warm te draaien.
Jelte van den Broek – Coördinator studentcoaching: Het is ook allemaal wel ontstaan vanuit wetenschappelijk onderzoek, waarin is gebleken dat studentcoaching effectief is. En de NPO-gelden hebben het mogelijk gemaakt, om het Windesheim-breed ook uit te rollen. Wat we zien is dat veel studenten zich aanmelden om studentcoach te worden, omdat ze zelf een positieve ervaring hebben gehad en dat zelf ook graag willen voortzetten. De studentcoaches worden eigenlijk getraind op allerlei facetten. Dus enerzijds op: hoe kun je helpen bij studievaardigheden? Tot waar gaat jouw verantwoordelijkheid? Je bent dus niet een psycholoog. Hoe kunnen we werken aan groepsdynamiek? Zo zijn er diverse facetten die aan bod komen met zo'n training.
Julius Croqué – Student Lerarenopleiding en Studentencoach: Het inspireerde me een beetje door hoe mijn eigen coaches mij hebben behandeld. En ik dacht: ik heb met mijn kwaliteiten en ervaring misschien iets te bieden aan de volgende groep eerstejaars en dat heb ik dat jaar dan ook gedaan.
Jelte van den Broek – Coördinator studentcoaching: Op een gegeven ogenblik zijn we gaan opschalen. Ik denk dat er een paar dingen van belang zijn om het te laten slagen. Dat betekent dat er vanuit het college van bestuur bijvoorbeeld ook duidelijk wordt gesteld: dit vinden wij belangrijk. Dat de opleidingen ook zelf ruimte houden om daar enigszins zelf ook een invulling aan te geven. Van iedere opleiding hebben we iemand gevonden die intervisor wilde zijn. En we hebben ook alle marketing en campagnes centraal gedaan, zodat we ook op eenduidige wijze naar buiten hebben kunnen treden, met een eenduidig verhaal.
Julius Croqué – Student Lerarenopleiding en Studentencoach: Ik ben nu hun studentencoach geweest een jaar lang. Ik heb dat voor de eerstejaars van mijn opleiding gedaan. Ik denk dat ik mijn studenten heb geholpen en ik heb er zelf best wel wat van geleerd over hoe je met leerlingen omgaat, en dat neem ik weer mee in mijn beroepspraktijk.
Jelte van den Broek – Coördinator studentcoaching: Waar ik echt trots op ben, is dat studentcoaching breed wordt gedragen en daarmee eigenlijk het studentenwelzijn meer wordt genormaliseerd.
Beeldtekst: Geleerde lessen.
Maak studentcoaching voor iedere student mogelijk.
Geef opleidingen de ruimte om een eigen invulling te geven aan studentcoaching.
Studentcoaches helpen andere studenten graag op weg en maken het gesprek over studentenwelzijn makkelijker.
Logo Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap verschijnt in beeld.
Logo Nationaal Programma Onderwijs verschijnt in beeld.
Logo Saxion verschijnt in beeld.
*Rustige beat klinkt kort*
Beeldtekst: Bekijk meer voorbeelden op www.nponderwijs.nl.
Logo Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap verschijnt in beeld.
Logo Nationaal Programma Onderwijs verschijnt in beeld.
Logo hogeschool Windesheim verschijnt in beeld.
Wat doet een studentcoach?
Een studentcoach is een ouderejaarsstudent die nieuwe studenten helpt. Ze beantwoorden praktische vragen over de studie, helpen met plannen en samenwerken en zijn er om successen mee te delen. De studentcoaches worden door de hogeschool opgeleid.
Coördinator Instroom en aansluiting Anneke Postma licht toe: ‘Je thuis voelen en binding met de opleiding zijn ongelooflijk belangrijk. Als je je verloren voelt, is de kans groot dat je studie niet van de grond komt omdat je met allerlei andere dingen bezig bent. Daarom is het fijn als je terecht kunt bij een andere student. Daarnaast kunnen de vragen van studenten gaan over dingen die wij als docent of studentbegeleider over het hoofd zien of te vanzelfsprekend vinden.’
Student aan de Lerarenopleiding Julius Croqué, startte als coachee en is nu studentcoach: ‘Ik ben nu een jaar studentcoach geweest voor eerstejaarsstudenten. Ik denk dat ik mijn studenten heb geholpen en ik heb er zelf van geleerd hoe je met leerlingen omgaat, dat neem ik weer mee naar mijn beroepspraktijk.’
Een zelfversterkend effect
Uit de evaluatie blijkt dat 88% van de eerstejaarsstudenten contact heeft gehad met een studentcoach en ruim de helft van hen had dat na een half jaar nog steeds. Jelte van den Broek, coördinator Studentcoaching: ‘Waar ik echt trots op ben is dat studentcoaching breed wordt gedragen en daarmee het studentenwelzijn meer wordt genormaliseerd.’ Ook heeft het programma een zelfversterkend effect. ‘Veel studenten melden zich aan als studentcoach omdat ze er zelf een positieve ervaring mee hebben gehad en dit graag willen voortzetten.’